宜兴教育云

为加强新教师的教学能力，彰显青年教师的教学魅力，并构建一个促进他们专业发展的交流平台，我校自12月2日起举办了“2024年新教师展示课”活动。

13位入职仅三个多月的新教师在本次教学展示中首次亮相于二实小的公开课讲台。此次活动历时较长，包括前期的年级组磨课、新教师展示课，以及学科教导主任的交流反馈三个环节。

琢磨教艺

  在教育的旅程中，一节成功的课不仅是知识的传递，更是团队智慧的火花。为了确保新教师展示课高质量进行，13位新教师在各年级组团队的大力支持和协助下，进行了多轮的磨课和试教。

在这一过程中，新教师们在同年级学科教研组老师的精心指导下，不断优化自己的教学设计。教研组的老师们调整自己的课程安排，积极参与听课和议课，展现了我校教师团队的团结协作精神。他们对新教师的教学内容、教学思路、教学环节、课件和板书设计等各个方面进行了细致的指导和打磨，力求达到最佳的教学效果。

新蕊首秀 

在这次展示课中，13位新教师在各学科领域展现了他们的教学才华和专业素养。从语文的诗意盎然到数学的逻辑严谨，从英语的国际视野到音乐的艺术魅力，为我们呈现了一堂堂精彩纷呈的课。

语文

孟宪玲老师执教的五年级上册语文《慈母情深》一课，以感人的音乐导入，激发学生情感共鸣，共同话亲情。活动环节层层递进，在活动一中让学生整体感知课文，寻找文章四大场景，落实单元语文要素。活动二中让学生聚焦第一、二场景，通过环境描写的深入理解、母亲动作的细致分析来品读亲情。教学中注重学生多形式的朗读与自由表达，追求以“学生为主体”的课堂，在生成中不断促进学生认知的成长。

宋佳妮老师执教的四年级上册语文《西门豹治邺》一课，以趣味盎然的历史人物介绍导入课题，生动形象的板书清晰展现了故事结构。紧紧围绕“西门豹如何调查原因”“怎样兴修水利”等关键问题展开教学。课堂上引导学生梳理出西门豹在邺县所做的三件事，深入剖析西门豹与老大爷的对话，精准解读关键语句，细致揣摩人物心理，让学生深刻体会到西门豹的智慧与谋略，成功塑造了西门豹睿智果敢的人物形象，使学生对西门豹的治邺之举有了全面而深刻的理解。

薛海玉老师执教的四年级上册语文《梅兰芳蓄须》一课，以精彩的京剧视频引入课题，详细有序的板书巧妙梳理了文章的脉络。并抓住两个主要问题“梅兰芳拒演过程中用了什么办法”“遇到哪些困难”进行讲解。这堂课帮助学生理清围绕梅兰芳发生的三件事情，深入挖掘人物心理，使学生对于梅兰芳的爱国形象有了更深刻的认识。

唐文奕老师执教的四年级上册语文《王戎不取道旁李》一课，以趣味盎然的游戏导入新课，巧妙地通过看图猜故事的方式，激发了学生们的学习兴趣。运用精心设计的课件PPT，引导学生们学会本课的生字新词，并通过多种方式理解小古文。课堂上，孩子们积极思考，踊跃发言，不仅学会了如何借助注释、组词等方法理解小古文，还通过角色扮演和小组合作，深入体验了故事情境。课堂充满了童趣和智慧，将学生带入了古代智慧的殿堂。

 数学 

    蒋丽君老师执教的四年级上册数学《不含括号的三步混合运算》一课中，通过创设生动有趣的小熊胖胖购物情境导入新课，成功唤醒学生对混合运算运算顺序的经验以及让学生认识到运算顺序在数学和生活中的重要性。接着出示例题，引导学生顺利从列分步算式到根据数量关系列出三步混合运算的综合算式过渡，充分尊重学生的主体性，让学生自主练习探索不含括号的三步混合运算的运算顺序并进行总结。通过计算以及解决实际问题的练习，学生能够理解并掌握不含括号的三步混合运算的顺序，课堂上学生们积极参与回答问题，整体气氛非常活跃。

周佳樱老师执教的三年级上册数学《认识几分之一》一课，教学目标清晰。使学生结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成几份，每份是它的几分之一。要求学生能正确读、写分数，知道各部分的名称，初步学会联系分数的含义，并借助直观手段比较几分之一的大小。并且使学生在认识分数的过程中，进一步丰富数学活动的经验，培养观察、操作、思考和表达交流的能力。进一步感受数学与生活的联系，增强对数学的亲切感。

罗会玲老师执教的二年级上册数学《认识线段》一课，以小猪佩奇的拔河比赛为切入点，充分激发学生的求知兴趣。教学内容主要包括认线段、找线段、折线段、比线段、画线段、连线段、赏线段七个环节，层层递进，环环相扣。借助毛线和正方形纸片，让学生在合作探究中自主生成，厘清线段的三个特点：直的、两个端点、有长有短。学生在动手操作中，探寻比较线段长短的方法，灵动自然。最后，带领学生欣赏由线段组成的可爱图形，感受数学之美，体悟数学奥妙！

王盼怡老师执教的二年级上册数学《认识线段》一课，教学目标设定清晰，旨在通过观察和操作使学生初步认识线段，理解其特征，包括线段是直的、有两个端点、有长有短。注重培养学生的思考、探究能力和空间观念，以及与现实生活的联系。在教学过程中让学生学会正确画线段，体会两点间只能画一条线段，并能在多边形中辨认和数出线段的条数。

英语

刘红老师执教的五年级上册Unit 7《At weekends》第二课时Grammar time 分别由Miss Liu’s weekends, Friends’ weekend, Your weekends三个板块构成。通过老师真实有趣的周末生活，以及Story time 故事中任务丰富多彩的周末活动，最后通过两种比较两种不同的周末活动，让学生感受并思考“What are great weekends?”这一大问题。最后，通过让学生自主设计属于自己的周末活动让学生认识到”Enjoy your weekends, Enjoy your lives”这一主题意义！

苏彦卿老师执教的四年级上册U7 Fun Time和Cartoon time,以一首愉快活泼的歌曲引入课题，通过创设小卖部的情境将整堂课的主线串联到一起，让学生在真实的情境中，积极主动的参与到教学活动中来。课堂上，孩子们积极思考，新奇有趣的想法一个接一个。课堂气氛活跃自然，让给学生身临其境。

王靓蕾老师执教的三年级上册U7 Wrap-up time和Assessment time，以一活泼有趣的数字歌曲引入课题，通过为刘涛举行生日派对这一主线，从派对前、中、后三个部分，引导学生在真实情境中复习重点单词和句型。课堂上，孩子们积极举手、思维活跃，巩固知识的同时，明白了要向家人表达爱和感谢。课堂氛围活泼有趣，让学生在愉快的氛围中擦除思维的火花。

张琨老师执教的三年级上册Unit7 Happy Birthday中的Wrap-up time和Assessment time. 课堂以生动形象的数字歌导入，通过朋友们的生日、我们的生日、家人的生日三个方面为主线来谈论生日。在课堂上，学生们沉浸其中、积极发言，在掌握询问年龄、给礼物等单词句型的同时还体会到了从生日中能得到爱和成长。本节课设计巧妙，学生在轻松愉快的氛围中不仅收获了英语学科知识，还得到了育人方面的熏陶。

音乐

黄歌老师执教的五年级上册《抓妈荷》唱游课，以沙包游戏律动热身，巧妙引入课题，自然衔接至沭阳民谣《抓妈荷》。通过聆听欣赏、三拍子声势动作、分段学唱等环节，引导学生掌握歌曲旋律、节奏与歌词，感受其诙谐活泼的情绪及浓郁的地方文化特色，如对歌词中传统节日和风俗习惯的讲解。同时采用方言演唱、创设多种抓妈荷游戏情境等方式，增加课堂的趣味性和文化底蕴，激发学生的音乐创造力和参与热情。课堂上，学生们积极互动，沉浸在欢快的音乐氛围中，深入领略了民间音乐与文化的魅力，仿佛置身于充满欢乐的沭阳儿童游戏场景之中，在学唱与游戏中实现了音乐知识的学习与文化传承的有机融合。

交流启思
 

12月27日，在南校区行政会议室，一场旨在促进新教师专业成长的展示课交流反馈会议成功举行。本次会议由俞昭英教导主持，庄婷校长、贾晨铭教导、史天姝教导、朱文娟教导、李卿教导以及13位新教师参会，共同回顾和反思了新教师在磨课和展示课过程中的表现与成长。

会议第一环节13位新教师就磨课和展示课过程进行了深刻的总结和反思。

新教师们均对教研组的悉心帮助和指导表示了感谢，并从中感受到了二实小大家庭的温暖。新教师们不仅对磨课过程中的成长进行了小结，也对展示课后可以改进的方向进行了反思，展望未来。他们认识到了提升对教材的理解与把握能力的重要性，以及在课堂教学中对学生表现进行更到位的评价引导的必要性，以更好地体现学生的主体地位和处理好预设与生成的关系。

会议的第二环节学科教导作各学科汇报课总结

语文学科贾晨铭教导以“教为引，言为路，思为强，戒为证”为引，强调了本次活动为新教师提供了展示自我风采和相互学习的平台。她肯定了新教师在深入研读教材和课程标准、分析学习、精心设计学习流程中的表现，并提出了四点建议：一看单元语文要素的落实；二看课程重点和难点的解决；三看本课学习方法的引导和落实；四看教学设计是否围绕语文要素、课程重难点、学习方法而设计。贾教导鼓励新教师们在今后的教育教学过程中砥砺奋进，赓续前行。

数学学科史天姝教导分享了她参与二年级新教师磨课的过程，并总结了四位老师的整体表现。首先肯定了新教师们课前准备的充分性和教态的自然亲切，以及她们在课后及时反思和主动请教的能力。其次建议新教师们在前期教学设计中预设可能出现的问题，关注全体学生，给予学生表达的机会，并准确评价学生的学习全过程。最后对新教师们给予了最大的认可和鼓励，期待大家下一次的精彩展示。

英语学科朱文娟教导赞扬了新教师在教学才能和教学态度上的表现。她认为，新教师在课堂用语、教学体态上表现得自然舒展，每节展示课都有亮点。也特别强调了新教师积极向上的教学态度，尤其是在课件制作和试讲过程中的努力和互助精神。并且对新教师提出了一个重要的建议，即勇于走出舒适区，走向舒展区。她指出，新教师在按照预设的流程上课时可能会感到安心，但实际上教学并不是一个简单的流程化过程。新教师需要沉浸在每一个教学环节中，关注学生的每一个反应，并做出符合正确价值观的引导和评价，这才是一节好课最真实、最重要的闪光点。

术科李卿教导对黄歌老师的表现给予了高度评价，并对黄老师的展示课进行点评。她认为黄老师将民俗文化元素融入音乐教学，通过传统游戏“抓妈荷”激发学生兴趣，让学生了解民间音乐与游戏的关系，拓宽文化视野，教学极具教育意义。课堂互动设计出色，从节奏模仿到歌曲传唱接力，有效提高了学生的参与度和课堂活跃度。同时，李教导也提出“课程设计中的情境学习和整体演唱部分可以简化，以更好提高学生的整体参与度”的宝贵建议。

俞昭英教导在会议中强调了汇报课对教师成长的重要性，认为这是学校为教师提供的一个锻炼平台。她肯定了老师们的反思非常认真，涉及提升教材理解、课堂教学评价和学生主体地位等方面。同时，也强调了无论是在展示课还是常规课都要将学生放在主体地位的重要性。

会议第三环节庄婷校长就新教师展示课作总结发言

首先，庄校对“新教师展示课交流反馈”活动表示了认可，她认为这个活动有助于新教师之间的相互了解和学习，为新教师提供了锻炼和成长的平台。并对13位新教师在展示课的表现提出三个肯定：付出、态度和收获。她提到新教师们经历了多次试教和打磨，展现出了认真投入的态度，并且在这个过程中收获了团队的力量、师傅的心血和个人的成长。

其次，庄校长强调了家常课的重要性，并提出了“三个关注”：关注学生的状态、差异和困难。强调要把课堂还给学生，关注学生的发言和思维，实现因材施教。庄校还提出了“三个好”：培养好习惯、习得好方法、激发好思维，这些都是课堂上应该落实的要素，以实现有效和高效的教学。

再次，庄校谈到了新教师除了教学之外的其他工作，如学生管理、教学时效、家校沟通、个人发展等，并鼓励新教师以积极的心态面对工作和挑战。她提到，新教师应该删繁就简，调整思维方式和情绪，用阳光的心态去面对每一个孩子，这样的态度将带来更多的收获和成长。

最后，庄校对新教师寄予了厚望，她希望新教师能够调整好心态和工作状态，处理好各项工作之间的关系，快速成长，成为学校教学队伍的中坚力量。庄校的总结发言不仅是对新教师的鼓励，也是对他们未来成长的期待。

此次交流反馈会议对于新教师的成长具有重要意义。通过反思和总结，新教师们不仅加深了对教学的理解，也为未来的教学实践指明了方向。